Hemos terminado el primer periodo. Haremos la evaluación cognitiva. Con ella tendrás la oportunidad la oportunidad de investigar para ampliar tus conocimientos. Recuerda que estamos en condiciones excepcionales lo que nos obliga a estar comprometidos además ser muy responsables. En éste link,encuentras la evaluación de periodo
Actividad 1
Realiza la lectura que encuentras en el link anterior
Escribe un resumen con las apreciaciones sobre la lectura
Nota:
Cada una de las actividades se desarrollarán en la carpeta que envié marcada con tu nombre
Temas:Reproducción de moneras, hongos, protistas y plantas.
Problema Mediante qué mecanismos se lleva a cabo la reproducción en moneras, protista, hongos y plantas?
Reflexiones de clases: https://www.youtube.com/watch?v=DlJg3dv0Gqg
Propósito:
Diferenciar los tipos de reproducción en: moneras, protista, hongos y plantas de acuerdo con las condiciones del medio.
Generalidades: La reproducción sexual comenzó hace 1.200 millones de años, mucho antes de que apareciera la primera forma de vida multicelular en la Tierra.
Cuando los primeros organismos unicelulares se reprodujeron, simplemente duplicaron su ADN o ARN, una forma más simple del ácido nucleico con instrucciones genéticas y se dividieron en dos células idénticas.
Teniendo en cuenta que la reproducción es el proceso mediante el cual se generan nuevos individuos permitiendo la continuidad de la vida. mencionaremos algunos ejemplos a través de ejercicios y actividades que haremos a continuación.
Actividad 1 ¿Qué debo hacer?
Realice una tabla comparativa sobre la reproducción asexual y sexual teniendo en cuenta las formas de cada grupos de organismos que la experimentan, describiendo sus características en una tabla.
Tabla comparativa de las
clases de reproducción
Reproducción Sexual
Reproducción Asexual
Aquí escribes todas las características de la reproducción sexual
Aquí escribes todas las características de la reproducción asexual
2. Realiza completa el cuadro donde comparas las formas de reproducción en moneras, protistas, hongos y plantas, con flores, plantas sin flores y las plantas de manera asexual.
Tabla
comparativa de la reproducción en diferentes organismos
N°
Organismos
Características
1
Moneras
2
Protistas
3
Hongos
4
Plantas
3. Elabora los dibujos correspondientes de cada forma de reproducción.
Actividad N° 2
Qué debo hacer?
Con las palabras nuevas de la clase de hoy podrás ir construyendo tu glosario el cual colocarás en el marco teórico de tu investigación.
Al terminar con el tema 3, 4 y 5 habrás construido el marco teórico de tu trabajo de investigación; guárdalo en la carpeta virtual.
Describa las formas de reproducción en animales
Biografía consultada:
Life: The Science of Biology 8º Ed. Ed. Médica Panamericana. D.S Purves. 2000.
Biología “La vida en la tierra”, 6ta ed. T. Audesirk, G. Audesirk & B. Byers.2003.
Cleveland P. Hickman, Larry S. Roberts, Frances Miller Hickman. Integrated principles of zoology. McGraw-Hill Book Company, Inc.
Reflexión de la semana 5ª: https://www.youtube.com/watch?v=r4fVa53OmY8
Actividad inicial Escribe en el cuaderno tu apreciación frente a esta reflexión.
Propósito:
Desarrollar en los alumnos habilidades y conocimientos para una mejor comprensión de la “Reproducción en los Seres Vivos”, así mismo, conocer las diferentes características que explican los tipos de reproducción .
Preguntas problematizadoras:
Qué es la reproducción?
En qué organismos se lleva a cabo?
Cuántas clases de reproducción hay?
Cuales son las características de la reproducción celular?
Generalidades:
Reproducción: Es el proceso que permite generar una copia, producir un ser vivo, dar a luz un nuevo organismo con idénticas características biológicas.
La reproducción Celular
La noción de reproducción celular hace mención al procedimiento que permite generar nuevas células a partir de una célula madre. Se trata de un proceso de división de las células, que posibilita el crecimiento de los organismos
1. En el caso de las células eucariotas:
La reproducción celular suele desarrollarse a través de la mitosis.
La mitosis.
Este proceso se lleva acabo cuando una célula alcanza un cierto grado de desarrollo, se divide en dos células hijas que son iguales y que replican la totalidad del ADN de la célula madre. Otro tipo de reproducción celular es por meiosis.
La miosis
En este caso, una célula diploide desarrolla dos divisiones de manera sucesiva y, de este modo, generar cuatro células haploides. La meiosis, por lo tanto, implica dos divisiones citoplasmáticas y nucleares (la meiosis I y la meiosis II) que deriva en la producción de las células haploides.
Actividad 1
Realice el dibujo comparativo de la reproducción por mitosis y por meiosis
2. Complete el siguiente mapa conceptual.
2. Reproducción de las células procariotas: Puede desarrollarse de distintos modos, que se exponen a continuación.
Esporulación:
Gemación:
Bipartición
Actividad 1
1. Con los siguientes términos se relacionados con la reproducción celular, debes buscarles el significado y representarlos en dibujos o esquemas en el cuaderno.
Bipartición
Metafase
Mitosis
Gametos
Meiosis
ADN
2. Relaciona la columna A con la columna B, dependiendo del tipo de reproducción que tiene cada organismo, debes unir con una línea las palabras correspondientes. (varios organismos pueden tener la misma reproducción).
A
B
Helechos
Corales
Algas Verde-azules
Champiñón
Frijol
Espermatozoides de salmón
Células Epidérmicas
Mitosis
Gemación
Esporulación
Bipartición
Meiosis
Reflexiones de la clase
"Somos muchos los que olvidamos que el destino está en nuestras manos. Según lo que hagamos será un éxito o una derrota y causa de vergüenza"
Desarrollar habilidades en el manejo de las herramientas que facilitan la comunicación en ciencias naturales.
Actividad de clase 1:
Desarrollar las destrezas en el manejo de:
Formas de desarrollar una investigación
Elaborar los mapas mentales para presentar una exposición
Diagrama de Ishikawa, para analizar un problema sacar conclusiones y darle solución al mismo.
El cuadro sinóptico
El mapa conceptual
Actividad de clase 2:
Para desarrollar, presentar y dar a conocer el resultado de tu investigación, tengamos en cuenta los siguientes pasos:
La portada
hoja en blanco
Cuerpo del trabajo lleva:
Tema de investigación:
Planteamiento del problema:
Objetivo general:
Objetivo específico:
Justificación:
Hipótesis:
Marco teórico:
Conclusiones:
Bibliografía:
Índice
Recuerda para presentarlo guardar todo en una carpeta bien ordenado.
Actividad de clase 3:
3. Elaborar de síntesis a través de cuadros sinópticos
Es un gráfico que detalla las relaciones existentes entre diversos datos. Puede ser también la narración resumida de un asunto o la representación gráfica que evidencia elementos vinculados entre sí. El cuadro sinóptico muestra los múltiples elementos, detalles, contrastes y relaciones del tema estudiado lo que permite visualizar la estructura lógica de contenido, organizar las ideas y conceptos y mostrar la información en forma jerárquica.
Actividad final
Aplica las técnicas de la comunicación enseñadas en la clase de hoy al tema seleccionado
Reflexiones de clase
"Cada segundo es una oportunidad para cambiar tu vida, porque en cualquier momento puedes cambiar lo que sientes. No importa lo que sintieras antes. No importa qué errores crees que cometiste"
